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Les implants cochléaires aident au développement des compétences linguistiques chez les enfants sourds

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Les implants cochléaires aident au développement des compétences linguistiques chez les enfants sourds

CHICAGO – Selon une étude publiée dans le numéro de mai des Archives of Otolaryngology – Head & Neck Surgery, un numéro thématique sur les implants cochléaires pédiatriques et qui reçoivent un implant cochléaire à un jeune âge l'une des revues JAMA/Archives.

Il a été démontré que les enfants atteints de surdité congénitale ou prélinguale profonde connaissent des retards substantiels dans leur maîtrise de tous les aspects de la langue parlée, selon des informations de base dans l'article.

Thomas P. Nikolopoulos, MD, DM, Ph.D., de l'Université d'Athènes, Athènes, Grèce, et ses collègues ont évalué le développement de la compréhension de la grammaire de la langue parlée par des enfants sourds prélinguaux après implantation cochléaire, et ont comparé leurs capacités grammaticales avec celles de leurs -entendre ses pairs.

L'étude a inclus 82 enfants sourds prélinguaux âgés de moins de 7 ans au moment de l'implantation cochléaire. Tous ont reçu le même système d'implant cochléaire multicanal ; il y avait jusqu'à 5 ans de suivi. Les enfants ont été évalués à l'aide d'un test à choix multiples conçu pour mesurer la compréhension des contrastes grammaticaux dans la langue anglaise.

Les chercheurs ont découvert qu'avant l'implantation, seule une petite proportion (2%) des enfants sourds prélinguaux étaient au-dessus du premier centile de leurs pairs entendants normaux. « Ce pourcentage est passé à 40 % et 67 %, respectivement, 3 et 5 ans après l'implantation ; et 5 ans après l'implantation, 20 % des enfants ont obtenu des résultats entre le 25e et le 75e centile ou mieux. Dans le sous-groupe d'enfants qui ont reçu leur appareil cochléaire avant l'âge de 4 ans, ce pourcentage atteignait 36%", écrivent les auteurs.

"En conclusion, l'acquisition de la grammaire du langage parlé chez les enfants sourds pré-linguaux utilisant des implants cochléaires s'est avérée considérablement retardée. Cependant, il y avait une tendance distincte vers le développement des compétences grammaticales après l'implantation. L'amélioration était la plus grande chez les enfants qui ont reçu un implant avant l'âge de 4 ans, et cette découverte soutient la tendance à l'implantation de l'appareil à un plus jeune âge si la compétence grammaticale dans la langue parlée doit être atteinte », concluent les chercheurs.

(Arch Otolaryngol Head Neck Surg. 2004;130:629-633. Disponible après l'embargo sur archoto.com )

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