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L’ASHA soumet ses commentaires à l’ED sur les règles proposées par IDEA en 2005

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L'ASHA soumet ses commentaires à l'ED sur les règles proposées par IDEA en 2005

Publié à l'origine à l'American Speech-Language-Hearing Association. Liste de diffusion des titres le 12 août 2005.

L'ASHA a soumis une lettre de commentaires de 21 pages au département américain de l'Éducation (ED) concernant les règlements proposés pour la mise en œuvre de la loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA) 2004, en particulier les parties B et D. La lettre a répondu à l'ED le 21 juin 2005 Avis du Federal Register de proposition de réglementation (NPRM). L'ASHA s'est déclarée préoccupée par un certain nombre de problèmes, notamment : 1) les normes de qualification ; 2) technologie d'assistance ; 3) des troubles d'apprentissage spécifiques ; 4) évaluation, détermination de l'éligibilité des étudiants ayant une maîtrise limitée de l'anglais (LEP) ; et 5) services d'intervention précoce. Les membres de l'ASHA peuvent accéder au texte intégral de la lettre au centre d'information IDEA de l'ASHA à l' adresse www.asha.org/about/legislation-advocacy/federal/idea/ .

Une alerte à l'action sera envoyée aux membres scolaires de l'ASHA les encourageant à soumettre des commentaires avant la date limite du 6 septembre fixée par ED pour recevoir des commentaires sur son règlement proposé sur IDEA 2004. Veuillez visiter takeaction.asha.org pour accéder au modèle de lettre. Pour plus d'informations, veuillez contacter Catherine D. Clarke, directrice de l'éducation et du plaidoyer réglementaire de l'ASHA, par e-mail à l' adresse [email protected]

Réimprimé avec la permission de l'American Speech-Lanuage-Hearing Association.

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