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Enseigner les sciences aux enfants tout en enseignant aux scientifiques sur les enfants

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Enseigner les sciences aux enfants tout en enseignant aux scientifiques sur les enfants

Le 9e atelier « Mechanics of Hearing » s'est tenu à Portland, Oregon, du 23 au 28 juillet 2005. Les étoiles brillantes et brillantes de la biomécanique cochléaire étaient réunies www.ohsu.edu/hearingmechanics .

Le Centre de recherche sur l'audition de l'Oregon a décidé de faire une « expérience » dans l'enseignement de la vulgarisation scientifique. Les spécialistes de l'audition présents à la réunion ont été invités à une soirée au Musée des sciences et de l'industrie de l'Oregon à Portland. Des lycéens du programme régional d'intérêt scientifique ont également été invités et ont partagé l'audience avec les scientifiques.

Le but de la soirée était de créer une expérience ciblant à la fois les scientifiques et les étudiants. Nous espérions que les étudiants seraient enthousiasmés par les sciences de l'audition et que les scientifiques seraient enthousiastes à l'idée de communiquer leurs recherches spectaculaires aux étudiants de manière simple mais efficace.

La soirée comportait trois parties. Tout d'abord, le Dr Jim Hudspeth a fait une présentation « Les engrenages de l'oreille : des machines moléculaires qui aident l'audition à se produire », un sujet complexe qui a été présenté à l'intention des élèves du secondaire. Dans le processus, il modélisait pour les scientifiques des façons d'utiliser des illustrations et des démonstrations pour rendre les idées complexes digestibles.

Ensuite, le Dr Billy Martin a présenté une section sur la perte auditive due au bruit et comment l'éviter. Le public (scientifiques et étudiants) était inscrit à des activités développées pour le programme de sensibilisation en classe Dangerous Decibels® K-12th grade www.dangerousdecibels.org . Les étudiants ont été informés et divertis tandis que les scientifiques se sont familiarisés avec les méthodes d'enseignement basées sur la recherche. Enfin, l'ensemble du groupe s'est rendu à l'exposition Dangerous Decibels® du musée. Il s'agit d'une collection de 1700 pieds de 12 activités d'exposition communiquant ces messages éducatifs :

Quelles sont les sources de sons dangereux ?
Quelles sont les conséquences des sons dangereux ?
Quels sont les moyens de me protéger des sons dangereux ?

Des rafraîchissements ont été fournis et les scientifiques volontaires portaient des étiquettes indiquant qu'ils étaient disponibles pour parler avec les étudiants de leur travail et de leurs carrières scientifiques pendant qu'ils exploraient tous l'exposition.

Environ 150 scientifiques et étudiants y ont participé. Sur la base des résultats préliminaires des évaluations que nous avons recueillies, nous avons atteint nos objectifs. Les enfants ont noué de bonnes relations avec les scientifiques et ont suscité leur intérêt. Les scientifiques, qui ont facilement avoué ne PAS faire beaucoup de sensibilisation scientifique, ont été inspirés et ont exprimé l'intention de le faire à l'avenir.

Les scientifiques ont signalé qu'ils avaient été laxistes dans le passé en raison du manque de formation, de ressources, d'expérience, d'opportunités et de temps. Ils ont apprécié de pouvoir voir et faire des choses amusantes et éducatives. Les scientifiques doivent être capables de traduire leur travail extraordinaire en présentations et activités que le public peut comprendre et appliquer à sa propre vie. Nous espérons que quelque chose comme ce format deviendra une norme pour les réunions scientifiques financées par le gouvernement fédéral.

Les présentations des Drs. Hudspeth et Martin peuvent être visionnés en streaming vidéo (à l'aide de RealPlayer®) sur : media.ohsu.edu/ramgen/hosp/ent/hearingscience072805.rm .

REMARQUE : RealPlayer® est requis pour afficher le fichier multimédia ci-dessus. Téléchargez le lecteur maintenant. Le téléchargement gratuit est disponible en haut à droite.

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